اقدام پژوهی یادگیری پایدار ضرب عدد در کسر با طرح مثال‌های زندگی روزمره ریاضی چهارم

آموزش ریاضی در دوره ابتدایی یکی از حساس‌ترین و بنیادین‌ترین ارکان نظام تعلیم و تربیت محسوب می‌شود؛ زیرا تجربیات نخستین دانش‌آموزان در مواجهه با مفاهیم انتزاعی ریاضی، شالوده نگرش، انگیزش و تفکر تحلیلی آنان را در سال‌های آتی پی‌ریزی می‌نماید.

در میان سرفصل‌های ریاضی پایه چهارم ابتدایی، مبحث ضرب عدد طبیعی در کسر یکی از ایستگاه‌های حیاتی در گذر از محاسبات مقدماتی اعداد صحیح به سمت تفکر نسبی و کسرها است.

پژوهش حاضر با هدف ایجاد یادگیری عمیق، معنادار و پایدار در زمینه مفهوم ضرب عدد در کسر و رفع کژفهمی‌های رایج دانش‌آموزان پایه چهارم از طریق غنی‌سازی محیط یادگیری با مثال‌های واقعی برگرفته از زیست‌بوم و تجارب روزمره کودکان سامان یافته است.

مسئله اساسی پژوهشگر در جایگاه آموزگار، مواجهه با دانش‌آموزانی بود که پس از تدریس اولیه، توانایی بازنمایی ذهنی و درک مفهوم اساسی ضرب عدد در کسر را نداشتند و فرایند حل مسئله را صرفاً به حفظ‌کردن یک قاعده مکانیکی بدون پشتوانه معنایی تقلیل داده بودند.

در این بخش، اقدام‌پژوهی با عنوان یادگیری پایدار ضرب عدد در کسر با طرح مثال‌های زندگی روزمره در قالب فایلی 19 صفحه‌ای ارائه شده است. این فایل در دو فرمت ورد و پی‌دی‌اف تهیه و تنظیم شده و قابلیت ویرایش نیز دارد.

اهداف اقدام پژوهی:

✅ درک مفهومی عمل ضرب عدد طبیعی در کسر.
✅ رفع کژفهمی رایج ضرب کردن عدد صحیح در مخرج کسر.
✅ توانمندسازی در بازنمایی هم‌زمان ضرب کسرها روی شکل‌های هندسی و محور اعداد.
✅ پیوند زدن آموخته‌های انتزاعی ریاضی با تجارب ملموس و موقعیت‌های خرید.
✅ ارتقای مهارت حل مسئله‌های کلامی و توصیفی مرتبط با ضرب عدد در کسر.