اقدام پژوهی اثر تصویرسازی بر یادگیری جمع و تفریق عددهای مرکب ریاضی پنجم

این اقدام‌پژوهی با هدف بررسی اثر به‌کارگیری تصویرسازی در بهبود یادگیری مبحث جمع و تفریق عددهای مرکب در دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شد.

موضوع عددهای مرکب در کتاب ریاضی پنجم، به دلیل دربرگرفتن چند واحد هم‌زمان و نیاز به تبدیل و دقت در محاسبه، از جمله مباحثی است که بسیاری از دانش‌آموزان در فهم آن با دشواری روبه‌رو می‌شوند. این دشواری هنگامی بیشتر می‌شود که آموزش تنها بر گفتار معلم و حل نمونه‌های محدود روی تخته متکی باشد.

نتیجه این اقدام‌پژوهی نشان داد که تصویرسازی نه‌تنها به بهبود یادگیری مبحث جمع و تفریق عددهای مرکب کمک می‌کند، بلکه می‌تواند نگرش دانش‌آموزان به درس ریاضی را نیز مثبت‌تر سازد.

هنگامی که معلم با بهره‌گیری از شیوه‌های دیداری و عینی، مفاهیم پیچیده را ساده‌سازی می‌کند، دانش‌آموزان با آرامش بیشتر، علاقه عمیق‌تر و درک ماندگارتر وارد فرایند یادگیری می‌شوند. از این‌رو، این پژوهش بر ضرورت استفاده هدفمند از تصویرسازی در تدریس ریاضی ابتدایی تأکید دارد.

در این قسمت، اقدام پژوهی با عنوان اثر تصویرسازی بر یادگیری جمع و تفریق عددهای مرکب صورت یک فایل 16 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

اهداف اقدام پژوهی:

✅ بهبود یادگیری مبحث جمع و تفریق عددهای مرکب در دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی.
✅ افزایش درک مفهومی دانش‌آموزان از رابطه میان واحدهای مختلف در عددهای مرکب.
✅ کاهش خطاهای رایج دانش‌آموزان در انجام جمع و تفریق عددهای مرکب.
✅ تقویت توانایی تحلیل صورت مسئله پیش از انجام عملیات ریاضی.
✅ استفاده از تصویرسازی برای عینی و قابل فهم کردن مفاهیم انتزاعی ریاضی.
✅ افزایش علاقه و انگیزه دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی.