طرح درس و روش تدریس ریاضی چهارم فصل 6 مساحت متوازی الاضلاع و مثلث

دانش‌آموزان در پایان این درس با مفهوم و روش محاسبه مساحت متوازی‌الاضلاع و مثلث آشنا می‌شوند و می‌توانند ارتباط این دو شکل را با مستطیل درک کرده و از این رابطه برای به‌دست‌آوردن مساحت استفاده کنند.

در تدریس این درس لازم است ابتدا مفهوم مساحت و تفاوت آن با محیط برای دانش‌آموزان یادآوری شود تا دچار اشتباه نشوند. هنگام معرفی متوازی‌الاضلاع تأکید کنید که ارتفاع باید عمود بر قاعده باشد و همیشه همان ضلع مایل شکل نیست.

در آموزش مثلث نیز توجه دانش‌آموزان را به این نکته جلب کنید که هر ضلع می‌تواند قاعده در نظر گرفته شود، اما ارتفاع باید نسبت به همان قاعده رسم شود. استفاده از رسم شکل، برش کاغذی و فعالیت عملی به درک بهتر رابطه بین متوازی‌الاضلاع و مثلث کمک می‌کند. برای تدریس بهتر این درس، به موارد زیر هم توجه کنید.

 در ابتدای تدریس، چند شکل مختلف مثل مثلث، مستطیل و متوازی‌الاضلاع روی تخته رسم کنید و از دانش‌آموزان بخواهید نام آن‌ها را بگویند. سپس سؤال کنید که چگونه می‌توان فهمید کدام شکل جای بیشتری روی صفحه می‌گیرد. این گفت‌وگو ذهن دانش‌آموزان را به مفهوم مساحت هدایت می‌کند.

در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 9 صفحه ای آورده شده است. این فایل در دو قالب ورد و پی دی اف تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.

اهداف درس:

✅ مساحت را با زبان ساده تعریف کند و تفاوت محیط و مساحت را توضیح دهد.
✅ قاعده و ارتفاع متوازی‌الاضلاع را روی شکل نشان دهد.
✅ توضیح دهد که چرا مساحت متوازی‌الاضلاع از قاعده و ارتفاع به دست می‌آید.
✅ مثلث را از نظر قاعده و ارتفاع بررسی کند.
✅ توضیح دهد که چرا مساحت مثلث نصف مساحت متوازی‌الاضلاع متناظر است.
✅ فرمول مساحت متوازی‌الاضلاع و مثلث را به‌درستی بیان کند.