چگونه توانستم اختلال گفتاری و لکنت زبان دانش آموزم را برطرف برطرف کنم

خلاصه شرح اقدام پژوهی

این اقدام پژوهی به قلم یک معلم پایه سوم ابتدایی، به بررسی مشکل لکنت زبان و اختلال گفتاری دانش‌آموزی به نام امیرحسین می‌پردازد. دانش‌آموز هنگام صحبت کردن با معلم یا در جمع classmates دچار استرس، لرزش دست، من و من کردن و لکنت شدید می‌شد که این امر منجر به افت تحصیلی و انزوای او گردید. نویسنده با استفاده از روش‌های مشاهده، مصاحبه با همکاران، مدیر و خانواده، به جمع‌آوری اطلاعات پرداخته و علل مشکل (ترس، اضطراب، کمبود اعتماد به نفس) را تحلیل کرده است.

راهکارهای اجرا شده شامل ایجاد ارتباط عاطفی با دانش‌آموز، تشویق مداوم، سپردن مسئولیت (مبصر کلاس)، نشستن در ردیف جلو، همکاری با والدین و جلوگیری از تمسخر توسط دیگران بوده است. نتایج این اقدامات نشان داد که لکنت زبان دانش‌آموز به طور چشمگیری کاهش یافته، اعتماد به نفس او افزایش پیدا کرده، استرس و اضطرابش کنترل شده و مهارت‌های کلامی و تحصیلی اش بهبود یافته است. این پژوهش بر نقش مؤثر تشویق، صبوری و برخورد عاطفی در درمان اختلالات گفتاری کودکان تأکید دارد.

مشخصات فایل

• فرمت فایل: Word (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات: 17 صفحه
• حجم فایل: 70 کیلوبایت
• قابلیت ویرایش: دارد

ویژگی‌های فایل

• ساختار منظم و حرفه‌ای طبق اصول نگارش اقدام پژوهی
• دارای چکیده، مقدمه، اهداف، بیان مسئله و تجزیه و تحلیل داده‌ها
• ارائه راهکارهای عملی و قابل اجرا در کلاس درس
• همراه با نتایج ارزشیابی و نظرات همکاران و مدیر
• ذکر منابع و مآخذ معتبر (روانشناسی و آموزشی)
• قابلیت شخصی‌سازی نام، مدرسه و سال تحصیلی (1404-1403)
• مناسب برای استفاده معلمان ابتدایی و دانشجویان رشته آموزش ابتدایی

قسمتی از متن فایل

افراد مبتلا به اختلال زبان در بیان خود و درک آنچه دیگران می گویند مشکل دارند. این ربطی به مشکلات شنوایی ندارد. اختلال زبان ، که پیش تر به عنوان اختلال زبان دریافتی-بیانی شناخته می شده، در کودکان خردسال شایع است در این اقدام پژوهی توانستم با شناسایی مسئله و مطالعات میدانی و انجام روش های گردآوری اطلاعات اختلالات گفتاری دانش آموز پایه سوم را برطرف کنم و در انجام ان موفق باشم.