دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی طرح تدبیر سال تحصیلی 1404 1403

دانلود برنامه سالانه براساس طرح  تدبیر تحصیلی 1405-404بصورت word و قابل تغییر ویژه مدارس ابتدایی نحوه ی نگارش طرح تدبیر ابتدایی  145-1404طبق آخرین بخشنامه وزارت آموزش و پرورش مطابق سند تحول

شرح کامل فایل برنامه سالانه براساس ساحت ها ی سند تحول بنیادین

از آنجايي كه در سال تحصيلي 1405برنامه سالانه تدبیر تحت عنوان برنامه تدبیر سال 1405از طريق مناطق به مدارس ارسال مي گردد، لازم است مديران محترم مدارس ، پس از دريافت برنامه عمل تدبیر منطقه ، مي بايست  در شوراي مدرسه  فعاليت هاي ابلاغي منطقه را با فعاليت هاي جدول شماره 6 برنامه تدبير(جدول فوق) انطباق داده ، و در صورتي كه عنوان فعاليتي از عناوين فعاليت هاي مندرج در برنامه ابلاغي منطقه در فعاليت هاي جدول شماره 6 تدبيردرج نشده بود و آن عنوان از نوع فعاليت هاي ضروري است ، مدارس مي بايست آن عنوان را در جدول شماره 6 تدبير جانمايي نموده و در برنامه سالانه مدرسه نيز لحاظ نمايند.

دانلود برنامه سالانه براساس طرح تدبیر سالتحصیلی جدید مختص مدیران و مدیر آموزگاران مقطع ابتدای(دور اول و دوم) مدارس دخترانه و پسرانه بصورت فایل word و قابل ویرایش در تعداد 80 صفحه و در تعداد 7 فصل بصورت کاملا جدید و حرفه ای تحت عنوان طرح تدبیر 1405-1404 تهیه شده است به خاطر داشته باشید این طرح فقط مختص سایت طرح تدبیر و درسی فایل بوده و در هیچ وبسایت دیگری انتشار ندارد لطفا جهت خرید و دانلود جدیدترین طرح تدبیر مدیر ابتدایی سال 1405-1404 به انتهای همین مطلب بروید این فایل شامل فرم 2 فرم 4 و فرم 6 و مشخصات تدبیر می باشد

اهداف دوره ابتدایی : مصوب ششصد و چهل و هفتمینجلسهشورایعالیآموزشوپرورش

اهداف دوره ابتدایی : مصوب ششصد و چهل و هفتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش
در راستای رسالت و مأموریت آموزش و پرورش و جهت دهی به رشد همه جانبه دانش آموزان بر پایه تعالیم و دستورات دین مبین اسلام، اهداف دوره ابتدایی به شرح زیر تعیین می شو د . مدیران ، برنامه ریزان و همه افرادی که در تعلیم و تربیت دانش آموزان نقشی بر عهده دارند، مکلفند در برنامه ریزی امور، سازماندهی فعالیتها و انجام وظایف مربوط به گونه ای اقدام نمایند که تا پایان دوره تحصیلی دستیابی دانش آموزان به اهداف تعیین شده ممکن باشد. 
اهداف اعتقادی:
اصول دین را می داند و به آن معتقد است - خداوند را دوست دارد و او را بهترین یاور و کمک می داند - با زندگی انبیاء اولوالعزم به ویژه نبی اکرم (ص) و معصومین تا حدودی آشناست و آنان را دوست دارد - با معنای معاد آشناست و می داند که انسان در کارهایی که انجام می دهد نزد خداوند پاسخگو است - به اولیاء دین، بزرگان و شخصیتهای اسلامی احترام می گذارد - معنای تولی و تبری را می داند - قرآن را از رو می خواند و با ترجمه برخی از سوره ها آشنایی داشته و از حفظ می خواند - ترجمه بعضی از احادیث ساده را می داند - نماز را به درستی می خواند و با احکام ضروری مربوط به نماز و روزه آشنا است -  نمازهای واجب را با رغبت می خواند.

اهداف علمی و آموزشی:
نسبت به شناخت پدیده ها کنجکاو است - در فکر کردن ، شنیدن، گفتن و بیان مقصود، خواندن و نوشتن و حساب کردن مهارت کافی دارد - با زبان فارسی آشنایی دارد و می تواند از کتاب و روزنامه استفاه کند - به اهمیت و ارزش اطلاعات و اطلاع رسانی در زندگی آگاه است- ارزش علم را در انجام درست کارها تا حدی می داند - مهارت های اولیه برای زندگی در جامعه را کسب کرده است - با نحوه یادگیری خود تا حدودی آشناست - به مطالعه کتاب علاقه مند است.

اهداف اخلاقی:
راستگو و امین است - مؤدب و مهربان است - به عهد خود پای بند است - مظاهر حیا و عفت در او آشکار است - احترام به بزرگترها را وظیفه خود می داند و به نظرات آنها توجه می کند - از والدین اطاعت می کند - شجاع و صبور است - تمیز است و پاکیزگی را دوست دارد - تکالیف شخصی روزانه خود را شخصاً انجام می دهد - برای رسیدن به موفقیت پشتکار دارد و تلاش می کند - پوشش اسلامی را دوست دارد وآن را رعایت می کند - اوقات فراغت خود را با فعالیت ها و بازی های مناسب پر می کند - امیدوار و با نشاط است و از مواجهه با مشکلات نمی هراسد - ظاهری آراسته دارد و خطا و اشتباه دیگران را در مورد خود می بخشد - برای رفتارهای خود با دیگران دلیل دارد - در ارتباط با دیگران از کلمات محبت آمیز و دوستانه استفاده می کند - برای انجام کارهای خود دوستانش را به زحمت نمی اندازد - و...

اهداف فرهنگی ، هنری :
به زیبایی های طبیعت توجه دارد و هماهنگی آن را دوست دارد - در زمینه های هنری از زیبایی در پدیده های طبیعی الگو می گیرد - از مشاهده آثار هنری لذت می برد - ذوق و خلاقیت هنری خود را در انجام فعالیت ها نشان می دهد - سنت ها، پدیده ها و آثار موزون را دوست دارد - با برخی از آثار معروف هنری آشنا است - به خواندن اشعار و قصه های مناسب علاقه مند است - برخی از آداب فرهنگی و اجتماعی اسلامی – ایرانی را می داند و برای آنها ارزش قائل است.

اهداف اجتماعی:
وظایف خود را در مقابل خانواده، دوستان و همسایگان می داند - اعضای خانواده خود را دوست می دارد و در انجام کارها به آنها کمک می کند - به معلمین و اولیای مدرسه احترام می گذارد - به حق خود قانع است و حقوق دیگران را رعایت می کند - برای بدست آوردن حق خود از راه های درست تلاش می کند - همکلاسی های خود را دوست دارد و به آنها کمک می کند - آداب سخن گفتن را رعایت می کند - خدمت کردن به میهن و مردم خود را دوست دارد.
اهداف زیستی :
از حواس خود به خوبی محافظت و استفاده می کند - در نشستن و راه رفتن و استفاده از قوای بدنی به درستی عمل می کند - بهداشت فردی و اجتماعی را رعایت می کند - در حفظ محیط زیست کوشا است - با تمرین ها و بازی های مناسب، قابلیت های جسمی خویش را افزایش می دهد - نکات ایمنی را می داند و رعایت می کند.

اهداف سیاسی:
نظام جمهوری اسلامی ایران را می شناسد، به پرچم کشور احترام می گذارد و سرود ملی را از حفظ می خواند - با زندگی بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران آشنا است و از او به بزرگی یاد می کند - اهمیت استقلال و آزادی را در پیشرفت جامعه درک می کند - به حکومت دینی و ولایت فقیه علاقه مند است - مسلمانان را دوست دارد و نسبت به امور آنان بی تفاوت نیست - اقوام مختلف ایرانی را می شناسد و با آنان احساس همبستگی می کند - افراد عدالتخواه و حق طلب را دوست دارد - سران کفار و مشرکین صدر اسلام را می شناسد و با اعمال آنها نسبت به پیامبر و مسلمین آشنا است - و...

اهداف اقتصادی:
کار کردن را دوست دارد و به افرادی که کارهای مفید دارند احترام می گذارد - وسایل خود را تمیز و سالم نگه می دارد - تن پروری، بیکاری و راحت طلبی را از عوامل شکست فرد و جامعه می داند - در حفظ اموال عمومی به عنوان ثروت ملی می کوشد و در استفاده از آنها درست عمل می کند - مالکیت خود  و دیگران را تمیز می دهد و به مالکیت دیگران احترام می گذارد - مشاغل و حِرَف موجود در محیط زندگی خود را می شناسد - به استفاده از تولیدات داخلی علاقه مند است- و...

ماموریت :
وزارت آموزش و پرورش مهم¬ترين نهاد تربيت رسمي وعمومي کشور، متولي جريان تربيت در ساحت‌هاي شش‌گانه، قوام بخش فرهنگ عمومي و تعالي بخش جامعه دانايي محور، با مشارکت خانواده ونهاد‌ها وسازمانهاي دولتي و غير دولتي است. اين نهاد ماموريت دارد با تاکيد بر شايستگي‌هاي پايه، زمينه دستيابي متربيان در سنين لازم التعليم طي 12 پايه تحصيلي به مرتبه اي از آمادگي براي تحقق حيات طيبه در ابعاد فردي و اجتماعي را بصورت نظام مند، همگاني، عادلانه و الزامي در ساختاري کارآمد و اثر بخش فراهم سازد. انجام اين مهم نقش زيرساختي نظام تربيت رسمي وعمومي را در رشد و تعالی کشور ، توليد سرمايه اجتماعي و فرهنگي ، گسترش عدالت و تعاملات جهاني و ايجاد بستر‌هاي لازم براي تحقق آرمان‌ها و اهداف متعالي جمهوري اسلامي‌ايران و برپايي تمدن نوين اسلامي محقق مي‏سازد.

چشم انداز :
نظام تربيت‌رسمي ‌و عمومي در افق1404، مبتني است بر نظام معيار اسلامي، فرهنگ و تمدن اسلامي- ايراني و قوام بخش آن‏ها؛ زمينه ساز تحقق جامعه دانايي محور متناسب با اقتضائات زمان ، برخوردار از توانمندي‌هاي تربيتي ممتاز در سطح منطقه، الهام بخش جهان اسلام و داراي تعامل سازنده با نظام‏هاي تربيتي در سطح جهان، توانمند در زمينه سازي براي شکوفايي استعدادها و شکل گيري هويت يکپارچه اسلامي -ايراني – انقلابي متربّيان با توجه به هويت اختصاصي آنان؛ کار آمد، اثر بخش، يادگيرنده، عدالت محور، مشارکت جو و رقابت پذير؛ برخوردار از مديران آينده نگر ،كمال جو و تحول آفرين، مربيان مومن ،فکور، دلسوز و امين، زمينه ساز جامعه عدل جهاني (جامعه مهدوي).
بر پايه‌ي اين چشم انداز، مدرسه جلوه اي است از مراتب حيات طيبه و جامعه سالم ، کانون عرضه‌ي خدمات وفرصت‏هاي تربيتي، زمينه ساز درک و اصلاح موقعيت  توسط متربّيان و تکوين وتعالي پيوسته‌ي هويت آنان بر اساس نظام معيار اسلامي، در چارچوب فلسفه و رهنامه‌ي نظام تربيت رسمي و عمومي و داراي ويژگي‏هاي زير است:
•    تجلي بخش فرهنگ غني اسلامي در روابط و مناسبات (به ويژه نظم، وقت شناسي، جديّت، همدلي، كرامت نفس،احترام و اعتماد)؛
•    نقطه ي اتکاي دولت و ملت در رشد و تعالي كشور و کانون تربيتي محله  ، پاسخگو به نياز‏هاي جامعه محلي 
•    برخوردار ازقدرت تصميم گيري وبرنامه ريزي در حوزه ‌هاي عملياتي در چارچوب سياست‌هاي ملي، منطقه اي و محلي 
•    داراي چشم انداز اختصاصي مورد توافق ذي نفعان در چارچوب سياست‌هاي مصوب 
•    نقش آفرين در فرايند انتخاب آگاهانه و اختياري مسير زندگي فردي و اجتماعي متربيان بر اساس نظام معيار اسلامي
•    داراي ظرفيت پذيرش تفاوت‌‌هاي فردي و پاسخ‌گوئي به مصالح، نياز‏ها و علائق متربّيان؛
•    يادگيرنده،کمال جو، خواستار تعالي مستمر فرصت هاي تربيتي، تسهيل‌کننده‌ي يادگيري و تدارک بيننده‌ي خودجوش ظرفيت‏هاي جديد در خدمت يادگيري 
•    خود ارزياب، رقابت پذير و پاسخگو نسبت به نظارت و ارزيابي بيروني (نظام آموزشي)
•    تأمين كننده‌ي محيط امن، سالم، با نشاط، دوست داشتني و برخوردار از هويت جمعي