امروز دوشنبه , 10 دی 1403
پاسخگویی شبانه روز (حتی ایام تعطیل)
دانلود گزارش تخصصی نقش بازی دانش آموزان در یادگیری زبان
گزارش تخصصی نقش بازی دانش آموزان در یادگیری زبان کاملترین گزارش تخصصی در اینترنت با موضوع نقش بازی دانش آموزان در یادگیری زبان با فرمت word و قابل ویرایش در 6 صفحه برای دبیران انگلیسی آماده دانلود شده است گزارش تخصصی نقش بازی دانش آموزان در یادگیری زبان دارای نکات مهمی است که دبیران انگلیسی را در جهت نقش بازی دانش آموزان در یادگیری زبان یاری می کند
گزارش تخصصی کاهش نقش بازی دانش آموزان در یادگیری زبان
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات 6 صفحه
قسمتی از فایل
نقش بازی در یادگیری زبان
مقدمه
درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای است که در آن معلمان با یکدیگر در تدوین طرح درس ، اجرا و مشاهده نتایج آن مشارکت و همکاری می کنند. آن ها در این مسیر با گردآوری اطلاعات از نحوه یادگیری دانش آموزان ، بصورت گروهی برای اصلاح روش های تدریس خود تلاش می کنند. فرایند درس پژوهی با توسعه درک و یادگیری معلمان از روش های موثر تدریس، زمینه را برای نیل به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم می سازد( ساکی ومدنی 1389 )
زمانی که معلمان در درس پژوهی شرکت می کنند، فرصتی جهت تمرکز عمیق تر حواس خود بر روی موضوعات اصلی درس می یابند. زمانی که درس پژوهی در کل مدرسه ای انجام گردد، بهسازی و پیشرفت بدون وقفه در بیشتر کلاس ها رخ می دهد. تمام معلمان از ایده ها و دانش یکدیگر سود می برند. (Linn, Lewis, Tsuchida& Songer, 200)
بیان اهداف
16 سال سابقه به من نشان داد که که تدریس دستور زبان انگلیسی می تواند کاری سخت برای معلم و از سوی دیگر خسته کننده برای دانش آموزان باشد. که شاید به همین دلائل است که با وجود تمام تلاش های بی وقفه و استفاده از نرم افزار های آموزشی مثل پاورپوینت و حل نمونه سوال و انجام ارزشیابی های مستمر باز هم میزان یادگیری زبان انگلیسی به نظر پایین است. لذا بر آن شدنم که طرح درسی را طراحی نمایم که تدریس را برای معلم تسهیل و یادگیری را برای دانش آموز خوشایند و ماندگار نماید. بنابراین گرامر سال نهم را بعنوان طرح درس پژوهی خود انتخاب نمودم. گرامر سال نهم با وجود آسان بودن و با وجود اینکه دانش اموز در کلاس درس را به راحتی می فهمد و به تمرینات آن در کلاس پاسخ می دهد اما در آزمون ها از عهده آن بر نمی آید این نشان می دهد که یادگیری در کلاس نهادینه نشده است.
هدف پژوهش
ويژگي دانش آموزان كنوني: دروس گرامر را در کلاس به خوبی می فهمند و به تمرینات آن در کتاب پاسخ می دهند حتی از عهده تکالیف منزل که برای جلسه بعد باید ارایه شود نیز بر می آیند اما در آزمون مستمر پایان درس و نیز پایانی نتیجه مطلوب نیست
ويژگي دانش آموزان آرماني : یادگیری نهادینه شود و در آزمون های مستمر و پایانی نیز موفق شوند.
بررسی مطالب و بسط داده ها
هدف از این طرح پژوهشی ارتقائ یادگیری دانش آموزان است که با فعال کردن و درگیر ساختن آناندر فرایند آموزش صورت می گیرد. در این شیوه معلم نقش تسهیل کننده در یادگیری دانش آموزان را دارد و به دانش آ»وزان اجازه می دهد که در مقابل یادگیری خود و هم گروهی هایشان احساس مسئولیت کنند. در ضمن با استفاده از بازی برای یادگیری دستور زبان، دانش اموزان مستعد تر می شوند. اگر بازی ها خوب انتخاب شده باشند آن ها در حین بازی می توانند مطالب را بیاموزند. پس از بازی های هدفمند آموزشی کمک گرفنم.
