برنامه سالانه و تقویم اجرایی ابتدایی

دانلود برنامه سالانه و تقویم اجرایی ابتداییکاملترین و بروز ترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس ابتدایی دور اول و دوم ، مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه ، مدارس ابتدایی چند پایه و مستقل می باشد لازم به ذکر است برنامه سالانه و تقویم اجرایی ابتدایی ویژه مدیران و معاونین رده های مختلف ابتدایی 1404-1405 از اجرای تا آموزشی و مدیران می باشد همچنین درصورتی که با پرداخت اینترنتی اشنا نیستید یا تمایل به دریافت برنامه سالانه و تقویم اجرایی مدرسه ابتدایی سال از طرق واتس آپ یا تلگرام از سایت سالانه فایل می باشید با شماره تلفن 09306359679 فقط و فقط ارتباط پیامکی یا در واتس آپ و تلگرام پیغام بگذارید.

برنامه سالانه + تقویم اجرایی مدارس ابتدایی سال1404-1405
فرمت برنامه سالانه ابتدایی word و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل : 76 صفحه
مختصر توضیحات برنامه سالانه ابتدایی  سال 1404
محتوای برنامه سالانه و تقویم اجرایی ابتدایی 1404-1405

مقام معظم رهبری سال 1402 را سال «مهارتورم رشد تولید » نامگذاری کردند و فرمودند: شعار انقلابی امسال باید با حمایت همه‌ جانبه و رفع موانع کاملا محقق شود.

دراین  راستای برای عملیاتی نمودن برنامه باید به ضرورت ساماندهی نیروی انسانی، و بهره گیری بهینه از ظرفیت بالای نیروی انسانی تاکید شود بعد از فرهنگ سازی مهمترین اقدام آموزش و پرورش ساماندهی نیروی انسانی و استفاده بهینه از زمان و نیروی انسانی با توجه به شرایط خاص و تاثیرات آموزش مجازی که به موجب شیوع ویروس منحوس کرونا برآموزش و پرورش حاکم بود و حضور دوباره دانش آموزان در کلاس درس می باشد

‎ سند چشم‌انداز کشور در افق ۱۴۰۴ تحقق منویات مقام معظم رهبری و ریاست محترم جمهوری، عزت و سربلندی ملت ایران را به ‌دنبال خواهد داشت.

** مدرسه به عنوان اولین جامعه ای که هر فرد تجربه می کند، نقشی اساسی در شکل دهی شخصیت و هویت فرد بازی می کند و معلم به عنوان فردی که شاید پس از مادر، تربیت کننده دوم کودک باشد، هدایتگری مهم به حساب می آید. 

گشودن ابعاد مختلف تربیتی از حوصله و هدف این مطلب خارج است اما نتیجه ای که از طرح این موضوع مدنظر است، نقش مهمی است که معلم در فرهنگ سازی برای نسل آینده ایفا می کند.آموزشگاه بر برنامه ها وپیش بینی طرحهای ویژه می تواند نقش مثبتی ایفاء نماید

تا زمانی که فردی، که در جایگاه معلم قرار گرفته است، خود آگاهی لازم را در زمینه تولید؛ پشتیبانی‌ها، مانع‌زدایی‌ها نداشته باشد، بالطبع انتظار تربیت نسلی با اهداف مد نظر در برنامه های جامع کشور عبث و باطل است. 

از این رو یکی از اساسی ترین راهکارها برای پیاده سازی شاخصه های تولیدی در آموزش و پرورش، در وهله اول آموزش دبیران برای آشناسازی آنان با اهداف و راهکارهای دانش بنیان و اشتغال آفرین است.برای این منظور نیاز به پرورش دانش آموزان خلاق و توانا می باشد که مدیر مدرسه که سکان دار اصلی آموزشگاه است با یک برنامه ریزی مناسب می تواند در همه زمینه آموزشگاه را به سمت یک مدرسه کار آمد و موفق سوق یابد

اهداف عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

1-پرورش وتربیت استعدادها ی دینی وعلمی

2-تعمیق تربیت وآداب اسلامی ،تقویت اعتقاد والتزام به ارزش های انقلاب اسلامی

3-ترویج وتعمیق فرهنگ حیا،عفاف وحجاب متناسب باقابلیت ها وظرفیت های نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی

4-تقویت بنیان خانواده وکمک به افزایش سطح توانایی ها ومهارت های خانواده درایفای نقش تربیتی متناسب با اقتضای جامعه اسلامی

5-تامین وبسط عدالت دربرخورداری از فرصت های تعلیم وتربیت با کیفیت مناسب باتوجه به تفاوت هاوویژگی های دختران وپسران ومناطق مختلف کشور

6-تنوع بخشی به محیط های یادگیری در فرایند تعلیم و تربیت رسمی عمومی 

7- افزایش نقش مدرسه به عنوان یکی ازکانون های پیشرفت محلی به ویژه درابعاد فرهنگی – اجتماعی

8-افزایش مشارکت نظام تعلیم وتربیت رسمی عمومی ومدرسه ومعلمان ودانش آموزان دررشد وتعالی کشوردر عرصه های دینی،فرهنگی واجتماعی درسطح محلی وملی به عنوان نهاد مولد سرمایه انسانی ،فرهنگی،اجتماعی ومعنوی 

9- جلب مشارکت ارکان سهیم وموثرو بخش عمومی وغیردولتی درتعلیم وتربیت رسمی عمومی 

10-ارتقاء منزلت اجتماعی و جایگاه حرفه ای منابع انسانی با تاکید برنقش الگویی و جایگاه معلم

11-بازمهندسی سیاست هاوبازتنظیم اصول حاکم بر برنامه ی درسی تربیت معلم با تاکید  برکارورزی و...

12- برقراری الگوی جبران خدمات 

13- افزایش نقش شوراهای آموزش و پرورش استان ،مناطق ومدارس درتقویت فعالیت های تربیتی استان ومنطقه و مدرسه درچارچوب سیاست ها و برنامه های ملی

14- ایجاد و متناسب سازی فضاهای تربیتی با ویژگی ها و نیازهای دانش آموزان و اقتضائات فرهنگ اسلامی – ایرانی وشرائط اقلیمی،فرهنگی وجغرافیایی

15- اصلاح محتوا،ارتقای جایگاه،افزایش کیفیت وکارآمدی علوم انسانی درنظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی برمبانی دینی درچارچوب نظام معیار اسلامی

16- تنوع بخشی درارائه خدمات آموزشی و فرصت های تربیتی متناسب با مصالح جامعه ،نیازهاوعلایق دانش آموزان درراستای شکوفایی استعدادهای آن ها

17- ارتقای کیفیت فرایند تعلیم وتربیت با تکیه براستفاده هوشمندانه ازفناوری های نوین

18- تغییرونوآوری درنظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی با رویکرد تعالی بخش،پویا و بالنده

19- استقرارنظام ارزشیابی وتضمین کیفیت درتعلیم وتربیت رسمی عمومی

20- تامین،تخصیص و تنوع بخشی به منابع مالی ،مدیریت مصارف متناسب با نیازهای کمی و کیفی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی 

21- بازنگری و بازمهندسی ساختارها و رویه ها و روش ها

22- ارتقاء و بهبود مستمرکیفیت نظام کارشناسی ،مدیریت وراهبردی آموزشی و تربیتی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی

23-  توسعه ی ظرفیت پژوهش و نوآوری ،نظریه پردازی ومستندسازی تجربیات تربیتی بومی 

اهداف کلان آموزشی و پرورشی مدرسه بر اساس ساحت های سند تحول بنیادین 

• پرورش روحیه مشارکت در فعالیتهای دینی و مذهبی 
• ایجاد عادتهای اخلاقی مناسب در دانش آموزان 
• پرورش روحیه نظم و انضباط در دانش آموزان 
• تقویت مهارتهای خواندن در دانش آموزان 
• ایجاد و تقویت علاقه دانش آموزان به فعالیتهای هنری 
• تقویت روحیه مشارکت و تعاون در دانش آموزن
• تقویت ایجاد مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان
• تقویت روحیه پژوهش در دانش آموزان
• افزایش سطح آگاهی والدین نسبت به مسائل تربیتی فرزندان
• تقویت مهارتهای ارتباطی در معلمان