چگونه توانستم افت تحصیلی حامد، دانش آموز پایه یازدهم دبیرستان ........... را در درس شیمی بهبود بخشم.

چکیده
در سال های اخیر افت تحصیلی به یکی از موضوعات مورد علاقه محققین در بسیاری از موسسات آموزشی تبدیل شده و جهت جلوگیری از آن راهکارهای متفاوتی هم ارائه شده است. بعضی از این راهکارهای عملیاتی موثر بوده و نتایج مثبتی هم در بر داشته است. در این گزارش تخصصی محقق بر آن است تا با بررسی پیشینه تحقیقات انجام شده و مطالعه نظریه های علمی در این زمینه، مشکل افت تحصیلی دانش آموزی به نام حامد در پایه یازدهم دبیرستان امام خمینی ناحیه 2 کرج را رفع کند. تحقیق حاضر به صورت توصیفی-میدانی و کیفی به روش اقدام پژوهی انجام شده است. برای گردآوری اطلاعات از روش های مشاهده، بررسی پرونده تحصیلی و مصاحبه استفاده شد. وجود این مساله بعد از مشاهده بی نظمی های حامد در محیط مدرسه و کلاس و نمرات مستمر ضعیف او در درس شیمی برای محقق محرز شد. بعد از انجام تحقیقات زیاد و بررسی مدارک و پرونده تحصیلی و مصاحبه با خانواده، کادر مدرسه و دبیران دیگر، خود دانش آموز و دوستان و سپس مطالعه نظرات محققان دیگر، دلایل افت تحصیلی پیدا شد و در ادامه راه حل هایی از قبیل، دادن برنامه درسی به دانش آموز، استفاده از دانش آموز به عنوان همیار معلم و مشارکت دادن بیشتر در کارهای گروهی، همنشینی با افراد موفق و مشارکت با آنها در کارهای درسی و برگزاری کلاس های جبرانی، برای حل مشکل پیشنهاد شد. در نهایت بعد از اجرای راه حل های انتخابی، شواهد حاکی از اصلاح وضعیت تحصیلی حامد و پیشرفت تحصیلی او می باشد.
بیان و توصیف مساله
اینجانب .........................................در سال 1397 به عنوان معلم در دبیرستان ...............................................حضور داشتم. دبیرستان ........................... در شهرک ...................... واقع شده است. آن طور که از صحبت های دبیران می توان فهمید این منطقه بیشتر جامعه کارگری ساکن هستند و قشر چندان مرفهی نیستند. در روز اول که به همراه دبیر راهنما وارد کلاس شدم، پایه یازدهم رشته تجربی بودند. تصور من این بود که با آمدن دبیر سر کلاس دانش آموزان با نظم سر جاهایشان می نشینند و فقط به پرسش و پاسخ سر کلاس و گوش کردن به درس دبیر می پردازند ولی اینطور نبود کلاس کمی شلوغ بود.